UN COMIC CON "PIXTON"
¡Todos a bordo!
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Hoy me gustaría hablar de las ventajas de incluir comics en nuestra biblioteca del aula de Educación Infantil. Evidentemente es un formato muy adecuado para nuestros alumnos que no están en edad de leer por sí mismos, pero, además, González (2021, p. 25 – 26) apunta varias ventajas más para el uso del cómic en Educación Infantil:
- Fomento de la percepción temporal gracias a la secuenciación de las escenas.
- Motiva el diálogo.
- Facilita la iniciación a la lecto-escritura al existir una “dualidad entre texto e imagen” (González, 2021).
- Permite la enseñanza interdisciplinar.
González Molina, S. (2021). El cómic como recurso en el aula de Educación Infantil: aproximación a la literatura y ventajas didácticas. [Trabajo de Fin de Grado]. https://uvadoc.uva.es/handle/10324/47684
¿S¿Sabéis que existen aplicaciones que nos permiten crear nuestros propios cómics? Una de ellas es PIXTON:
PROPUESTA DE AULA: ¡Vamos a crear nuestro propio comic en clase! En asamblea, les preguntamos a los niños algunos detalles clave para nuestra historia:
Una vez hemos recopilado los datos, nosotros editaremos el cómic y, luego, sorprenderemos a los niños imprimiendo una copia para cada uno.
En el caso de los alumnos de 5 años, quizá podamos pedirles ayuda para editar una parte del comic, por ejemplo creando el personaje principal.
¿Os parece interesante?
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SABERES: Intención e interacción comunicativas. Comunicación verbal oral. Aproximación a la educación literaria. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales. Alfabetización digital.
Aprovecho para compartir una selección de cómics apropiadas para los alumnos de Educación Infantil:
La serie “Las aventuras de Fede y Tomate”. Saracino yBaró. Ed. Dibbuks.
La serie de “Narval”. Ben Clanton. Editorial Juventud.
La serie de “Drila Cocodrila”. Gómez. Estrella Polar.
La serie “Superdos”. Henry Meunier. Penguin Kids.
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